Explorando diferentes posibilidades de movimiento

JESUS ALEJANDRO ALVAREZ
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando diferentes posibilidades de movimiento (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán las posibilidades de movimiento utilizando diferentes partes del cuerpo en juegos y actividades, teniendo en cuenta sus características físicas, intelectuales y sensoriales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Breve conversación sobre la importancia de moverse y hacer ejercicio para tener una vida saludable.

    • Planteamiento del problema de falta de apoyo de los padres en el desarrollo de actividades para favorecer el aprendizaje de las capacidades motrices.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de juegos y actividades que involucren diferentes movimientos, como correr, saltar, gatear, estirarse, entre otros.

    • Los juegos y actividades se adaptarán a las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada alumno.

    • Se fomentará la participación activa de los alumnos, motivándolos a explorar distintas formas de moverse.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de explorar diferentes posibilidades de movimiento.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué movimientos te gustaron más? ¿Cuáles fueron los más difíciles? ¿Cómo te sentiste al realizar las actividades?




Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación directa de la participación activa de los alumnos en las actividades.

  • Registro anecdótico de las reacciones y emociones de los alumnos durante las actividades.


Sesión 2: Integrando la ayuda de los padres en el aprendizaje de movimientos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos interactuarán con los padres en juegos y actividades que promuevan el desarrollo de habilidades m