Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

Libni Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Grado: 4º de primaria


Objetivo PDA: Analizar las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los hábitos saludables
Objetivo: Conocer la importancia de los hábitos saludables en nuestra vida.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la importancia de llevar una vida saludable y cómo influye en nuestro bienestar.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos saludables que conocen y clasificarlos en diferentes categorías (alimentación, higiene, actividad física, descanso, etc.).

  3. Comentar la importancia de una alimentación saludable y su relación con el bienestar de los seres vivos.

  4. Asignar una tarea a los alumnos, consistente en buscar información sobre hábitos saludables y su relación con una alimentación equilibrada.


Sesión 2:
Tema: Características de una alimentación saludable
Objetivo: Identificar las características de una alimentación saludable.
Actividades:



  1. Realizar una revisión de la tarea asignada, donde los alumnos compartan la información que encontraron sobre hábitos saludables y alimentación equilibrada.

  2. Presentar a los alumnos los diferentes grupos de alimentos y sus características, explicando la importancia de incluir cada uno de ellos en nuestra dieta.

  3. Realizar una actividad práctica, donde los alumnos deben clasificar diferentes alimentos en los grupos correspondientes.

  4. Asignar una tarea a los alumnos, consistente en diseñar un plato saludable