Reconociendo las emociones propias y de los demás

Guadalupe Cofradia
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las emociones propias y de los demás


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones en situaciones de interacción con diversas personas.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Actividad de calentamiento: Juego de "Ponle nombre a la emoción". El maestro mostrará imágenes de personas con diferentes expresiones faciales y los alumnos deberán nombrar la emoción que están representando.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • El maestro realizará una breve explicación sobre las emociones y su importancia en la convivencia pacífica.

    • Actividad de expresión emocional: Cada alumno recibirá una tarjeta con una emoción escrita y deberá representarla mediante una expresión facial y corporal. Los demás compañeros deberán adivinar la emoción representada.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al expresar diferentes emociones y cómo creen que se sintieron los demás al adivinarlas.

    • Tarea: Los alumnos deberán dibujar una situación en la que hayan experimentado una emoción y explicar cómo se sintieron en ese momento.




Sesión 2: Reconociendo emociones en situaciones de interacción


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán emociones en situaciones de interacción con sus pares y otras personas.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán cómo se sintieron en la situación representada.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de lectura: El maestro leerá un cuento relacionado con las emociones y la interacción con otras personas.

    • Discusión grupal: Los alumnos comentarán cómo se sintieron