Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Reconocimiento de las tradiciones comunitarias y su evolución a lo largo del tiempo.

Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: "Los niños desconocen sus costumbres".


• Discusión en grupo sobre las diferentes costumbres y tradiciones que los niños conocen.


• Actividad individual: los niños dibujarán una tradición que conozcan y explicarán qué significa para ellos.

Sesión 2:

• Introducción a la historia y las celebraciones de la comunidad y el país.


• Actividad en grupos pequeños: los niños investigarán sobre una celebración tradicional y crearán un collage con imágenes representativas.


• Presentación de los collages y explicación de cada celebración por parte de los grupos.

Sesión 3:

• Análisis y reflexión sobre cómo las tradiciones han cambiado a lo largo del tiempo.


• Actividad en parejas: los niños entrevistarán a un adulto de su comunidad sobre las tradiciones que solían celebrar cuando eran niños.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo sobre los cambios identificados.

Sesión 4:

• Conexión entre las tradiciones y el patrimonio artístico y cultural de la comunidad.


• Actividad en grupos: los niños selecciona