Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Clase 1:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar imágenes de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad cultural de diferentes comunidades.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar (puede ser música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia y significado de dicha manifestación artística en una cultura específica y cómo fortalece la identidad y el sentido de pertenencia de esa comunidad.


• Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte con el resto de la clase cómo la manifestación artística estudiada fortalece la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las artes para favorecer la interculturalidad crítica.


• Asignar tareas para la siguiente clase, en la que se trabajará de manera interdisciplinar.

Clase 2:

Tema: El arte en el contexto y su relación con el lenguaje estético, la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Reconocer que el arte está presente en el contexto y forma parte del lenguaje estético, la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase d