Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de saber seguir instrucciones en la vida diaria, destacando cómo los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales son fundamentales para redactar instrucciones claras.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué juegos o actividades escolares les gustaría aprender a realizar siguiendo instrucciones.


• Exposición teórica: Explicar brevemente qué son los textos instructivos y su estructura básica.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un juego o actividad escolar diferente a cada grupo. Cada grupo deberá analizar las reglas y las instrucciones del juego/actividad, identificar los verbos y términos secuenciales utilizados, y luego redactar nuevas instrucciones mejoradas.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus instrucciones mejoradas y se discuten las diferencias y similitudes entre las versiones originales y las mejoradas.

Sesión 2:

• Retroalimentación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos instructivos y su estructura básica.


• Actividad de refuerzo: Entregar a cada alumno una tarjeta con un verbo en infinitivo o imperativo y pedirles que elaboren una instrucción utilizando ese verbo. Luego, cada alumno in