Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de medir longitudes y pesos en situaciones cotidianas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
  
  
  • Presentar el problema de que a los alumnos se les dificulta medir longitudes y pesos en situaciones cotidianas.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos de 3 o 4.
  
  
  • Proporcionar a cada grupo una serie de objetos de diferentes tamaños y pesos (por ejemplo: lápices, libros, pelotas, etc.).
  
  
  • Pedir a los grupos que midan la longitud de cada objeto utilizando unidades no convencionales que tengan al alcance (por ejemplo: clips, dedos, palmas de la mano, etc.).
  
  
  • Observar y registrar las formas en que los alumnos miden cada objeto.
  
  
  • Realizar una puesta en común de los resultados y promover una discusión sobre qué unidades de medida fueron más apropiadas en cada caso y por qué.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno los objetos que midieron y las unidades de medida utilizadas.
  
  
  • Reforzar la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas en diferentes con