Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles."


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por "identidad juvenil" y "grupos sociales y culturales".


• Introducción del problema: "Derecho de los adolescentes a pertenecer a una comunidad".


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Cuáles son los grupos sociales y culturales a los que perteneces o te gustaría pertenecer? ¿Has sentido alguna vez discriminación por tu pertenencia a un grupo? ¿Crees que todos los adolescentes tienen el derecho a pertenecer a una comunidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo) y asignación de roles (investigador, líder, redactor, presentador).


• Entrega de recursos (textos, videos, imágenes) relacionados con los grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Investigación en grupo sobre diferentes grupos sociales y culturales, enfocándose en cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Elaboración de un argumento sólido que defienda el derecho de los adolescentes a pertenecer a una comunidad y exigir respeto por sus identidades juveniles.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentaci