Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: El alumno pueda identificar en base a la práctica la composición de cada mezcla.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


• Mostrar ejemplos cotidianos de cada categoría y pedir a los alumnos que los identifiquen.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos manipulen diferentes materiales y los clasifiquen en mezclas, compuestos y elementos.


• Fomentar la observación y el registro de datos en cuadernos de laboratorio.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas de repaso.


• Mostrar imágenes de material