Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ramona Guadalupe Garcia
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconocimiento y valoración de la diversidad en las características personales y cambios corporales


Objetivo: Reconocer y descubrir sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo específico: Identificar y describir sus características personales y cambios corporales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una dinámica de presentación en la cual cada alumno deberá decir su nombre y mencionar una característica personal que lo hace único.



  2. Desarrollo (25 minutos):





  • Presentación de láminas o imágenes de diferentes personas con características y cambios corporales diversos.

  • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes observadas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las características y cambios corporales propios de los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Elaboración de una lista en común de las características y cambios corporales identificados por los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en estas características.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Objetivo específico: Reconocer y valorar la diversidad en gustos, intereses, necesidades y capacidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior a través de preguntas como "¿Qué aprendimos sobre nuestras características y cambios corporales?".



  2. Desarrollo (2