Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: No aplica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos previos sobre fracciones y decimales.


• Presentar una situación problemática relacionada con la expresión de fracciones como decimales y viceversa, por ejemplo: "Un pastel se divide en 8 partes iguales. Si Juan come 3/8 del pastel, ¿qué fracción y decimal representa esta cantidad?"

Desarrollo:

• Los alumnos, en parejas, investigan y proponen diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• El profesor brinda apoyo y guía durante la investigación, resolviendo dudas y promoviendo la reflexión.

Cierre:

• Los alumnos exponen sus estrategias y conclusiones al resto de la clase.


• Se resuelven dudas y se refuerzan los conceptos principales.


• Se plantea una tarea para la siguiente sesión, por ejemplo: "Investigar y traer ejemplos de fracciones que se pueden expresar como decimales finitos y periódicos".

Sesión 2:
Inicio:

• Se revisa la tarea asignada en la sesión anterior.


• Se plantea una nueva situación problemática relacionada con la expresión de fracciones como decimales y viceversa.

Desarrollo:

• Los alumnos, en pequeños grupos, resuelven la situación problemática planteada utilizando las estrategias aprendidas.


• Se promueve la colaboración y el intercambio de ideas ent