Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en la comunidad

Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Aprendizaje de la biblioteca y cuidado de los libros

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Actividad inicial: Conversación grupal sobre la importancia de leer y de cuidar los libros. Realización de una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos encuentran en su comunidad.


• Introducción del proyecto: Explicación de que los alumnos van a explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares para representar gráficamente ideas y descubrimientos.


• Actividad principal: Salida a la comunidad para identificar y recoger distintos tipos de textos (carteles, periódicos murales, revistas, hojas, cuadernos, etc.). Los alumnos deben tomar fotografías de los textos que encuentren y hacer anotaciones sobre las ideas que les generan.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre lo observado en la comunidad y presentación de las fotos y anotaciones tomadas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Revisión de las fotos y anotaciones tomadas en la sesión anterior. Conversación grupal sobre las ideas y descubrimientos que generaron los textos encontrados.


• Actividad principal: Realización de un collage colectivo utilizando recortes de los textos encontrados. Los alumnos deben representar gráficamente las ideas y descubrimientos que más les interesaron.


• Cierre de la sesión: Exposición y descripción de los collag