Introducción al tema de multiplicación y división

Yath
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos reconocerán la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos)



    • Presentar el tema del día a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.

    • Mostrar ejemplos de problemas en los que se utilicen estas operaciones.



  2. Desarrollo de la clase (25 minutos)



    • Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Mostrar ejemplos de cómo se pueden resolver problemas utilizando ambas operaciones.

    • Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos, resolviendo multiplicaciones y divisiones.



  3. Cierre de la clase (10 minutos)



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase.

    • Plantear preguntas a los alumnos para evaluar su comprensión del tema.

    • Asignar tarea para la siguiente clase.




Sesión 2: Resolución de multiplicaciones utilizando diferentes procedimientos


Objetivo: Los alumnos resolverán multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras, utilizando diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos)



    • Repasar el tema de la clase anterior y recordar el objetivo de la clase de hoy.



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos)



    • Explicar diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones.

    • Mostrar ejemplos de cómo se pueden utilizar estos procedimientos en la resolución de problemas.

    • Realiza