Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre los derechos de niñas y niños.

• Presentar a los alumnos el tema de los derechos de niñas y niños, explicando su importancia para una convivencia pacífica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran importantes.


• Mostrar imágenes, vídeos o cuentos que ilustren diferentes derechos de niñas y niños.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y recorten imágenes de revistas que representen derechos de niñas y niños.

Sesión 2: Conocimiento de los derechos de niñas y niños.

• Presentar una lámina con los diferentes derechos de niñas y niños.


• En parejas, los alumnos deben identificar y discutir cada derecho.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos clasifiquen los derechos en diferentes categorías (por ejemplo, derechos de protección, derechos de alimentación, derechos de educación, etc.)

Sesión 3: Establecimiento de acuerdos para una convivencia pacífica en el aula.

• Recordar a los alumnos la importancia de respetar los derechos de todas y todos para una convivencia pacífica.


• En grupos pequeños, los alumnos discutirán y propondrán acuerdos para