Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Pablo Martínez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Control de plagas y enfermedades.


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una pregunta inicial para activar el conocimiento previo: ¿Qué herramientas conocen para controlar plagas y enfermedades en las plantas?


Desarrollo (35 minutos):



  • Presentar una breve introducción sobre la importancia de controlar plagas y enfermedades en las plantas para la vida saludable y la producción de alimentos.

  • Explicar el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales y su relación con el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen herramientas, máquinas e instrumentos que podrían utilizarse para controlar plagas y enfermedades en las plantas.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre diferentes herramientas utilizadas en el control de plagas y enfermedades.

  • Proporcionar recursos y guías para la investigación.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


Cierre (5 minutos):



  • Realiza