Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Jimena Flores
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la naturaleza y los seres vivos en nuestro entorno.

  2. Mostrar imágenes o vídeos que muestren diferentes paisajes naturales y seres vivos para despertar la curiosidad de los alumnos.


Desarrollo:



  1. Presentar el problema central: "¿Qué podemos hacer para cuidar y proteger la naturaleza y los seres vivos que la habitan?"

  2. Dividir a los alumnos en equipos pequeños y asignarles el reto de encontrar posibles acciones para cuidar la naturaleza.

  3. Cada equipo investigará sobre un aspecto en particular, como la conservación del agua, la protección de los bosques, el cuidado de los animales, etc.

  4. Los equipos deberán investigar, debatir y proponer soluciones específicas para el problema planteado.

  5. Durante la investigación, los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.

  6. Al final de la sesión, cada equipo presentará sus propuestas y explicará cómo estas acciones pueden contribuir al cuidado de la naturaleza y los seres vivos.


Cierre:



  1. Reflexionar en conjunto sobre las propuestas presentadas y destacar la importancia de cada una.

  2. Concluir la sesión resaltando la responsabilidad