Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Roman Rebolledo- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Objetivo (PDA): Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la LECTURA.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Identificar los conflictos vecinales y territoriales presentes y pasados para comprender sus causas y consecuencias.
- Saludo y presentación del objetivo de la sesión.
- Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas para identificar situaciones de conflictos vecinales y territoriales que los alumnos hayan presenciado o experimentado.
- Lectura de un texto breve sobre un conflicto vecinal o territorial pasado y su resolución.
- Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una lista de preguntas sobre el texto leído. Estas preguntas servirán como base para la investigación de conflictos actuales.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus preguntas y se generarán hipótesis sobre las posibles causas y consecuencias de los conflictos identificados.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Analizar los conflictos vecinales y territoriales desde la perspectiva del diálogo y la negociación.
- Saludo y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
- Actividad de lec