Conociendo nuestra comunidad

Elizabeth Moran

Ubicación curricular

Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad
Objetivo: Identificar y describir personas, lugares, hechos y procesos en nuestra comunidad.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el tema de la clase y explicarles que aprenderemos a describir personas, lugares, hechos y procesos en nuestra comunidad.

Actividad de observación (15 minutos): Realizar una caminata por la comunidad para que los estudiantes observen detenidamente su entorno. Durante la caminata, pedirles que tomen notas de las personas, lugares, hechos y procesos que llamen su atención.

Registro de observaciones (20 minutos): En el aula, los estudiantes compartirán sus observaciones y las anotarán en una lista en el pizarrón. Luego, en grupos pequeños, seleccionarán una de las observaciones y la describirán utilizando adjetivos y adverbios.

Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de describir detalladamente para lograr una comunicación clara y precisa.

Sesión 2: Redacción de descripciones
Objetivo: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales en la descripción de procesos.

Actividades:

Inicio (5 minutos): Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior y explicarles que en esta clase se centrarán en la descripción de procesos.

Ejemplo de descripción (10 minutos): Mostrar a los estudiantes un ejemplo de una descripción de un proceso e identificar las palabras y frases adjetivas y adverbiales utilizadas.

Redacción de descripciones (20 minutos): En parejas, los estudiantes seleccionarán un proceso de su elección (por ejemplo, cómo se hace un lápiz) y escribirán una descripción detallada utilizando adjetivos y adverbi