Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Jaqui Bracamontes
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce relaciones causa-efecto entre las partes de los cuentos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Objetivo: Reconocer relaciones causa-efecto entre las partes de los cuentos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Faltas de asistencia.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Proyectar un video corto de un cuento y pedir a los alumnos que presten atención a las diferentes partes del cuento.

    • Luego, realizar una lluvia de ideas sobre lo que observaron en el video y las relaciones causa-efecto presentes en el cuento.



  3. Presentación del proyecto (10 minutos):



    • Explicar que los alumnos realizarán un proyecto comunitario donde crearán sus propios cuentos.

    • Explicar que los cuentos serán compartidos con otros compañeros y con la comunidad, fomentando así la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



  4. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo recibirá una hoja con diferentes imágenes que representan las partes de un cuento (inicio, desarrollo y final).

    • Los alumnos deberán discutir en grupo y colocar las imágenes en el orden correcto, identificando las relaciones causa-efecto entre las partes.



  5. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su secuencia de imágenes y explicará las relaciones causa-efecto que identificaron.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  2. L