Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas sobre los conceptos de mezclas, composición, clasificación y métodos de separación.


2. Presentación oral en grupo sobre la aplicación de un método de separación en un contexto específico.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la temática a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que utilizan en su vida diaria.


• Proyectar un video corto sobre la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Entregar a cada grupo una muestra de una mezcla y pedirles que la observen, la describan y determinen si es homogénea o heterogénea.


• Proporcionar a cada grupo materiales de laboratorio (vasos de precipitados, gradilla, espátulas, etc.) y pedirles que seleccionen un método de separación para separar los componentes de la mezcla.


• Supervisar y guiar a los grupos en el proceso de separación de la mezcla.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su mezcla, descripción, clasificación y método de separación utilizado.


• Realizar una discusión en grupo sobre las d