Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Angel Aguilar
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de mezclas y métodos de separación


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporación de actividades experimentales y didácticas para mantener la atención de los estudiantes.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante las actividades experimentales.

  2. Cuestionario escrito al final de la última sesión para evaluar la comprensión de los conceptos y la aplicación de los métodos de separación.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema mediante una pregunta desafiante: "¿Cómo se pueden separar los componentes de una mezcla sin destruirlos?"

  • Realización de una breve lluvia de ideas en grupo sobre métodos de separación que los estudiantes conozcan.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Ejemplificación de ejemplos comunes de mezclas y su clasificación.

  • Realización de ejercicios de identificación y clasificación de mezclas.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de clasificar las mezclas y cómo esta informa