Estudio de los números

Paolita De
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos cotidianos y pedirles que los cuenten en voz alta.

  • Introducción al concepto de número: Explicar qué es un número y cómo se utiliza para contar.

  • Actividad práctica: Entregar a cada alumno una colección de hasta 5 objetos y pedirles que los cuenten y representen mediante dibujos.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números y cómo los utilizaron en la actividad práctica.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.

  • Actividad de ordenación: Mostrar a los alumnos diferentes colecciones de objetos y pedirles que los ordenen de menor a mayor cantidad.

  • Introducción al concepto de cantidad: Explicar la diferencia entre cantidad y número.

  • Actividad práctica: Entregar a cada alumno una colección de hasta 10 objetos y pedirles que los ordenen y representen mediante dibujos.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron para ordenar las colecciones y qué dificultades encontraron.


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.

  • Actividad de interpretación: Mostrar a los alumnos diferentes representaciones numéricas (números escritos,