Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la sesión y el tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar qué es un texto expositivo y ejemplos de situaciones o fenómenos que pueden ser abordados en este tipo de texto.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que contengan los elementos mencionados en el objetivo (problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones).

Actividad 2:

• Dividir a los estudiantes en grupos.


• Entregar a cada grupo diferentes textos expositivos relacionados con problemas comunitarios.


• Pedir a los grupos que analicen los textos y resalten los elementos mencionados en el objetivo.


• Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior.


• Recordar a los estudiantes la importancia de planificar antes de escribir un texto.


• Proporcionar a los estudiantes una lista de problemas comunitarios y pedirles que elijan uno para trabajar en su texto expositivo.


• Guiar a los estudiantes en la planificación de su texto expositivo, enfocándose en la estructura de problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-co