Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Implementación de un huerto escolar para fomentar hábitos de alimentación saludable

PDA: Emplea mayúsculas al inicio de los párrafos y de los nombres propios, así como punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y coma para ordenar las oraciones y los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo de implementar un huerto escolar y cómo esto ayudará a fomentar hábitos de alimentación saludable en la comunidad.


• Lectura comprensiva: Leer un texto relacionado con la importancia de los huertos escolares y su impacto en la alimentación.


• Actividad de comprensión: Responder preguntas de comprensión sobre el texto leído.


• Producción de textos: Realizar un escrito individual donde los alumnos expongan su opinión sobre la implementación del huerto escolar.

Sesión 2:

• Revisión de normas de escritura: Recordar las reglas básicas de escritura, como el uso de mayúsculas al inicio de los párrafos y de los nombres propios, así como punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y coma.


• Actividad de escritura: Realizar un ejercicio práctico donde los alumnos completen oraciones utilizando correctamente las normas de escritura aprendidas.


• Corrección de textos: En parejas, los alumnos intercambiarán sus escritos de la sesión anterior y corregirán los errores encontrados.

Sesión 3:

• Visita al huerto escolar: Realizar una visita al huerto escolar, donde l