"Explorando la reproducción en plantas y animales"

LUPITA REYES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando la reproducción en plantas y animales"


Objetivos de la secuencia didáctica:



  • Comprender las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos.

  • Analizar las diferentes formas de reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas y raíces, y su relación con otros seres vivos y el entorno natural.

  • Identificar y representar las estructuras de una flor que participan en la reproducción.

  • Fomentar el interés por la lectura y la escritura a través de la investigación de información relacionada con la reproducción en plantas y animales.

  • Promover una vida saludable a través del cuidado y respeto por los seres vivos y el entorno natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando las funciones vitales en plantas y animales (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: las funciones vitales en plantas y animales como seres vivos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen ellos que son las funciones vitales y cuáles son las diferencias entre plantas y animales en este aspecto.

  • Establecer el problema a resolver: ¿Cómo se reproducen las plantas y los animales? ¿Cuáles son las diferencias entre ellas? ¿Qué relación tienen con su entorno?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre las funciones vitales en plantas y animales.

  • Realizar preguntas durante la lectura para fomentar la participación de los alumnos y verificar su comprensión.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y comparen diferentes tipos de plantas y animales en su entorno cercano.