Representaciones cartográficas y cuidado de los ecosistemas

Maria Arroyo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas y cuidado de los ecosistemas


Sesión 1: Introducción y representaciones cartográficas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán comprender el concepto de representaciones cartográficas y utilizar mapas para identificar la ubicación de su localidad dentro de la entidad y el país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y breve recapitulación de la clase anterior sobre los ecosistemas y su importancia.
    b. Planteamiento del problema: "Imaginemos que queremos promover el cuidado de la naturaleza en nuestra localidad. ¿Cómo podríamos utilizar mapas para identificar los lugares de nuestra comunidad que necesitan mayor atención?"



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de la definición y ejemplos de representaciones cartográficas.
    b. Dibujar un mapa de la localidad en la pizarra e identificar los elementos que deben incluirse (calles, ríos, parques, etc.).
    c. Proporcionar a los estudiantes mapas en blanco de su localidad y pedirles que los completen utilizando la información proporcionada en el mapa de la pizarra.
    d. Realizar una actividad de comparación y análisis de los mapas completados por los estudiantes.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión sobre la importancia de las representaciones cartográficas para ubicar lugares en nuestra comunidad.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar acerca de los ecosistemas presentes en su localidad y su importancia para la vida.




Sesión 2: Cambios en los componentes del ecosistema y cuidado de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán investigar y comprender los cambios en lo