Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

diana guadalupe aguiar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

I. Planeación de clase


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Inicio de la clase con una canción o poema relacionado con la escritura y la importancia de comunicarse a través de ella.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Presentación de imágenes de diferentes tipos de producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios.

    • Preguntas para la reflexión y discusión en grupo:

      • ¿Qué es una producción gráfica?

      • ¿Para qué se utilizan?

      • ¿A quiénes están dirigidas?





  3. Exploración y análisis (15 minutos)



    • Observación y análisis de distintas producciones gráficas, como tarjetas de cumpleaños, carteles, etiquetas, entre otros.

    • Diálogo en grupo sobre los elementos que conforman estas producciones y cómo se relacionan con su destinatario.



  4. Actividad principal (15 minutos)



    • Los alumnos realizarán una producción gráfica dirigida a ellos mismos, utilizando sus propios nombres y elementos que les representen.

    • Se les proporcionará papel, colores y otros materiales necesarios.

    • Los alumnos deberán explicar el propósito y destinatario de su producción gráfica.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de la escritura y la comunicación a través de las producciones gráficas.

    • Preguntas para la reflexión y discusión:

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