Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los miembros de la comunidad no comprenden las relaciones matemáticas, como las fracciones, escalas y porcentajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de comprender las relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos de la vida diaria, como las compras, las recetas de cocina, entre otros.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en pequeños grupos sobre situaciones en las que se pueden encontrar relaciones de proporcionalidad.


• Actividad 2: Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que se deba determinar valores faltantes en proporciones, algunas con valor unitario conocido y otras sin él. Los estudiantes deberán resolverlas en pequeños grupos.


• Puesta en común: Compartir las soluciones de las situaciones problemáticas y discutir las estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las situaciones problemáticas resueltas y las estrategias utilizadas.


• Actividad 1: Presentar nuevas situaciones problemáticas en las que se deba determinar valores faltantes en proporciones, pero esta vez relacionadas con el problema interdisciplinar planteado (por ejemplo, calcular el porcentaje de alumnos que llevan uniforme en la escuela).


• Actividad 2: Realizar una investigación en pequeños grupos sobre cómo se usan las frac