La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

adolfo damian rosas
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.

  • Introducir el problema: "Peligros de sufrir un desastre por huracán o inundación y cómo se representa en un mapa de riesgos".

  • Explicar la importancia de entender la distribución de las aguas para prevenir desastres naturales.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1 (50 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los principales ríos de México y del mundo, así como sobre lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Proporcionar material de consulta, como libros, internet, etc.

  • Cada grupo debe recopilar la información y elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Los alumnos deberán identificar la ubicación geográfica de cada uno de estos cuerpos de agua y su importancia para las comunidades que los rodean.


Sesión 2 (50 minutos)



  • Cada grupo hará su presentación y expondrá lo que ha investigado.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la distribución de las aguas continentales.

  • El docente hará preguntas orientadoras para guiar la discusión, por ejemplo: ¿Qué impacto tienen estos cuerpos de a