La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar: Rezago escolar niños no leen

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del tema interdisciplinar: "Rezago escolar: niños que no leen".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias del rezago escolar en la comunidad y su relación con la inclusión.


• Motivar a los alumnos a expresar sus opiniones y experiencias sobre el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes textos (noticias, artículos, testimonios) que aborden el tema del rezago escolar y la falta de interés por la lectura.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos seleccionados y fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión.


• Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Cuáles son las causas del rezago escolar en la comunidad? ¿Qué acciones se podrían tomar para fomentar el interés por la lectura?

Fase de cierre (10 minutos):

• Motivar a los alumnos a realizar una reflexión individual sobre el tema y a plantear una postura crítica en relación a las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Explicar la tarea para la siguiente sesión: escribir un ensayo donde expresen su postura