El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Problemática: Los alumnos identifican el espacio geográfico desde su entorno inmediato.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los alumnos realizarán un mapa conceptual que represente las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en su entorno inmediato. Se evaluará su capacidad para identificar y relacionar los elementos geográficos con su contexto social.

   
   



2. Debate: Se realizará un debate en el que los alumnos expondrán sus argumentos sobre la influencia de la sociedad en la configuración del espacio geográfico. Se evaluará su capacidad para argumentar, escuchar y respetar las opiniones de los demás.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus ideas previas sobre el espacio geográfico y cómo creen que se conforma.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre conceptos clave como espacio geográfico, sociedad y naturaleza.


• Análisis de imágenes y ejemplos concretos de interrelaciones sociedad-naturaleza en el entorno inmediato de los alumnos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos identificarán y discutirán las interrelaciones sociedad-naturaleza en su entorno inmediato.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del trabajo en grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de comprender