Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Título de la unidad: Riesgos de desastre y crisis humanitarias: prevención y mitigación

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los mecanismos de prevención utilizados en México y otros países para mitigar los efectos económicos y sociales de los desastres naturales y crisis humanitarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Presentación del problema):

Tiempo estimado: 45 minutos

• Introducción al tema: explicar a los alumnos el concepto de desastres naturales y crisis humanitarias y la importancia de la prevención.


• Presentación del problema: plantear una situación problemática relacionada con un desastre natural o crisis humanitaria reciente, como un terremoto o un huracán, y sus consecuencias.


• Discusión en grupos: los alumnos se dividen en grupos pequeños para analizar y discutir las causas y consecuencias del problema presentado.

Sesión 2 (Investigación de mecanismos de prevención):

Tiempo estimado: 45 minutos

• Investigación en grupos: cada grupo investiga sobre uno de los mecanismos de prevención utilizados en México y otros países, como la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis y el monitoreo de volcanes.


• Recopilación de información: cada grupo organiza la información obtenida y la presenta al resto de la clase.

Sesión 3 (Análisis de mecanismos de prevención):

Tiempo estimado: 45 minutos

• Debate en clase: se organiza un debate en el que los alumnos discuten sobre la eficacia de los diferentes mecanismos de prevención y su importancia en la mitigación del impacto económico y social de los desastre