El pensamiento científico como herramienta para solucionar problemas en la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico como herramienta para solucionar problemas en la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Problema interdisciplinar a atender: Falta de comprensión

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana.


• Presentar el concepto de pensamiento científico y su importancia para solucionar problemas.


• Plantear el problema interdisciplinar a atender (falta de comprensión) y explicar su relevancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos analicen un problema de falta de comprensión en algún contexto.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen los pasos que seguirían para buscar una solución al problema.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre el proceso de solución de problemas y su relación con el pensamiento científico.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de problemas en la vida cotidiana y cómo se pueden solucionar aplicando el pensamiento científico.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo visto en la sesi