El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Primer año de Secundaria

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: El problema de la alimentación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate: Evaluará la capacidad del alumno para argumentar, escuchar y tomar en cuenta diferentes perspectivas en un debate sobre el problema de la alimentación.


2. Mapa conceptual: Evaluará la comprensión del alumno sobre las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico, a través de la elaboración de un mapa conceptual.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema de la alimentación.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes paisajes geográficos y preguntar a los alumnos qué aspectos sociales y naturales pueden influir en la producción de alimentos en esos lugares.

Desarrollo: (30 minutos)

• Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un paisaje geográfico para analizar. Cada grupo deberá identificar las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en ese lugar y cómo pueden afectar la producción de alimentos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una reflexión sobre l