Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos se expresan por medio de agresiones o gestos, pero no utilizan el lenguaje oral para comunicarse.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto para mejorar la forma en que nos comunicamos en el aula.


• Dinámica de integración: Realizar actividades lúdicas que fomenten la comunicación entre los estudiantes, como juegos de palabras, adivinanzas o canciones.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al comunicarse de diferentes formas y cómo les gustaría comunicarse en el aula.

Sesión 2:

• Observación y análisis: Realizar una observación de la forma en que los alumnos se comunican en el aula, enfocándose en las agresiones o gestos.


• Discusión en grupo: Guiar una discusión sobre las ventajas y desventajas de utilizar el lenguaje oral para comunicarse y cómo afecta la convivencia en el aula.


• Registro de ideas: Pedir a los alumnos que registren en un mural o cartel sus ideas sobre cómo les gustaría comunicarse en el aula.

Sesión 3:

• Investigación comunitaria: Invitar a los alumnos a entrevistar a personas de su comunidad (padres, abuel