Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Maria Isabel Jimenez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Objetivo: Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Conciencia para tener una vida saludable


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

    • Presentar el problema: "¿Cómo podemos obtener alimentos y prendas de vestir de manera responsable con la naturaleza?"



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y prendas de vestir.

    • Preguntar a los alumnos de dónde creen que provienen esos alimentos y prendas de vestir.

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre los posibles recursos naturales necesarios para obtener y producir esos alimentos y prendas de vestir.



  3. Investigación y reflexión (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un recurso natural específico (ejemplo: tierra, agua, animales, plantas) y pedirles que investiguen cómo se utilizan esos recursos para obtener alimentos y prendas de vestir.

    • Cada grupo deberá hacer una lista de los cambios que ocurren en la naturaleza al obtener y producir esos alimentos y prendas de vestir.

    • Al final de la actividad, cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

    • Recordar b