Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1:
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Actividades:

1. Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase con una charla sobre la importancia de contar historias y cómo los tiempos verbales nos ayudan a situar los sucesos en el pasado y en el presente.


• Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia interesante que les gustaría contar y qué tiempo verbal usarían para narrarla.

2. Explicación de los tiempos verbales (15 minutos)

• Presentar en el pizarrón una tabla con los tiempos presente, pretérito y copretérito.


• Explicar brevemente las características de cada tiempo verbal y ejemplificar su uso con frases sencillas.


• Hacer énfasis en las palabras clave que indican el tiempo en el que sucedió la acción.

3. Actividad práctica (15 minutos)

• Repartir a cada alumno una hoja con una serie de sucesos escritos en infinitivo.


• Pedirles que, en parejas, elijan tres sucesos y los narren en los tiempos presente, pretérito y copretérito.


• Circula por el aula para brindar apoyo y resolver dudas.

4. Reflexión y cierre (5 minutos)

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus narraciones en voz alta y preguntar a la clase qué tiempo verbal utilizaron en cada caso.


• Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al utilizar los tiempos pretérito y copretérito.


• Concluir la sesión destacando la importancia de comprender y utilizar adecuadamente los tiempos verbales para comunicarse de manera efectiva.

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