El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana y su impacto en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Influencia de los avances tecnológicos, análisis de información

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que los estudiantes enfrentan en su vida cotidiana.


• Plantear la importancia de encontrar soluciones a estos problemas y cómo el pensamiento científico puede ayudarnos a resolverlos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se logrará a través del aprendizaje por indagación.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación problemática de la vida cotidiana.


• Los grupos deberán realizar una investigación para identificar posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Cada grupo presentará sus resultados y discutirá en clase cómo el pensamiento científico fue aplicado en la resolución del problema.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento científico para resolver problemas en la vida cotidiana.


• Destacar la relevancia de este pensamiento en la transf