Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad y números primos: máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo PDA: Utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "grupo inquieto".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad inicial para captar el interés de los alumnos, por ejemplo, resolver un acertijo relacionado con los números primos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el concepto de divisibilidad y explicar los criterios de divisibilidad más comunes.


• Realizar ejercicios prácticos con los alumnos para que identifiquen los números que son divisibles por otros.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas que puedan surgir.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento del problema para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos utilizar los criterios de divisibilidad para calcular el máximo común divisor?"

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior.


• Realizar una breve actividad de repaso sobre los criterios de divisibilidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de máximo común divisor (MCD) y expli