Explorando figuras geométricas con tangram

Alma Cristina Gonzalez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando figuras geométricas con tangram


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de reconocer y describir diferentes figuras geométricas, así como identificar sus características principales, utilizando el tangram.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los estudiantes el problema a resolver durante las sesiones: el reconocimiento de figuras y sus características. Explicarles que utilizarán el tangram para explorar diferentes figuras geométricas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al tangram y sus piezas (5 minutos): Mostrar a los estudiantes el tangram y explicarle las diferentes piezas que lo componen: un cuadrado, dos triángulos grandes, un triángulo mediano y dos triángulos pequeños.

    • Exploración del tangram (15 minutos): Permitir a los estudiantes manipular las piezas del tangram para crear diferentes figuras geométricas. Motivarlos a experimentar con las piezas y a crear composiciones cada vez más complejas.

    • Observación y descripción de las figuras (10 minutos): A medida que los estudiantes vayan creando figuras con el tangram, pedirles que las observen y describan sus características principales, como el número de lados, vértices y los tipos de ángulos presentes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones (5 minutos): Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión. Preguntar a los estudiantes qué descubrieron sobre las figuras geométricas al utilizar el tangram.

    • Tarea para la siguiente sesión (5 minutos): Pedir a los estudiantes que recojan las piezas del tangram y que piensen en cómo pueden utilizarlas para crear composiciones más complejas en