Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Objetivo: Identificar y representar la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Resolución de problemas contextualizados.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones

• Presentar el concepto de fracción utilizando manipulativos visuales (por ejemplo, bloques de construcción).


• Realizar ejemplos de fracciones sencillas y explicar su relación con la unidad de referencia.


• Plantear una situación problemática donde los alumnos deban identificar y representar la unidad de referencia a partir de fracciones dadas.

Sesión 2: Exploración de fracciones equivalentes

• Introducir el concepto de fracciones equivalentes y su relación con la unidad de referencia.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y representen fracciones equivalentes a partir de una dada.


• Resolver situaciones problemáticas contextualizadas que requieran el uso de fracciones equivalentes.

Sesión 3: Comparación de fracciones

• Enseñar a los alumnos a comparar fracciones utilizando diferentes estrategias (por ejemplo, encontrar el común denominador, convertir a decimales, utilizar la recta numérica).


• Realizar ejercicios de comparación de fracciones y discutir las estrategias utilizadas.


• Resolver situaciones problemáticas donde se requiera la comparación de fracciones.

Sesión 4: Operaciones con frac