Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA):
Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario:
Adicciones a las redes sociales y a los juegos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


2. Actividad práctica donde los alumnos deben convertir fracciones y decimales en situaciones de la vida real.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar la importancia de aprender a convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es importante saber convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones?


• Introducción al problema interdisciplinario: Adicciones a las redes sociales y a los juegos.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán diferentes métodos para convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones utilizando recursos en línea y/o libros de texto.


• Exposición grupal: Cada grupo presentará los diferentes métodos que encontraron y ejemplos de su aplicación.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cuál método les resultó más útil? ¿Por qué?


• Tarea: Resolver ejercicios de práctica de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Resolución de dudas sobre la tarea.


• Breve recordatorio del problema interdisciplinario: Adicciones a las redes sociales y a los juegos.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: Los alum