Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo de la clase: Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Prácticas artísticas y elementos básicos de las artes

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos se conozcan entre sí y compartan sus intereses relacionados con el arte.


• Presentación de ejemplos: Mostrar imágenes, videos y sonidos que ejemplifiquen el uso de movimientos, imágenes y sonidos en la vida cotidiana.


• Reflexión y discusión: Realizar preguntas como "¿Qué elementos artísticos pueden encontrar en su entorno diario?" y "¿Cómo se comunican los movimientos, imágenes y sonidos que observamos?" para fomentar la participación y el análisis de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación de la reflexión y discusión: Retomar las respuestas de los alumnos y profundizar en ellas.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea en la que deban identificar elementos artísticos en su entorno y documentarlos a través de fotografías, grabaciones o dibujos.


• Presentación de resultados: Cada grupo mostrará sus hallazgos al resto de la clase, explicando cómo se comunican los movimientos, imágenes y sonidos encontrados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recopilación de información: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que han aprendido hasta el momento sobre el uso de elementos artísticos en la v