Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Nivel: Primaria 5º
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática: Falta de atención por parte de los alumnos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos existentes (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de tener un reglamento del aula para una convivencia armoniosa.


• Mostrar ejemplos de reglamentos de otras aulas y pedir a los alumnos que los analicen en grupos pequeños.


• En plenaria, discutir las similitudes y diferencias encontradas en los reglamentos y reflexionar sobre su eficacia.

Sesión 2: Brainstorming y consenso de normas (45 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar las normas que los alumnos consideren importantes en el aula.


• Registrar todas las ideas en una pizarra o papelógrafo.


• Discutir y llegar a un consenso sobre las normas que se incluirán en el reglamento del aula, teniendo en cuenta las necesidades y expectativas de todos los alumnos.

Sesión 3: Elaboración del reglamento del aula (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una o dos normas para desarrollar.


• Cada grupo deberá redactar la norma de manera clara y concisa, utilizando un lenguaje inclusivo y pensando en cómo promover la atención de todos los alumnos.


• Una vez redactadas todas las normas, reunir a los grupos y unificar el reglamento del aula.


• Leer el reglamento en voz alta y pedir a los alumnos que lo revisen y hagan modificaciones si es nece