Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Cindy Ramírez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 1º: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de las vocales.
Objetivo específico: Diferenciar y reconocer las vocales en palabras cotidianas.
Actividades:



  1. Los alumnos se sentarán en círculo y se presentarán, diciendo su nombre y una palabra que comience con la vocal asignada.

  2. Juego de reconocimiento de vocales: El docente mostrará imágenes de objetos y los alumnos deberán decir qué vocal comienza la palabra del objeto.

  3. Canciones y rimas: El docente enseñará canciones y rimas que incluyan palabras con las vocales trabajadas.

  4. Actividad artística: Los alumnos realizarán dibujos de objetos que comiencen con la vocal asignada.


Sesión 2:
Tema: Expresión oral de necesidades y emociones.
Objetivo específico: Utilizar el lenguaje oral para expresar necesidades y emociones.
Actividades:



  1. Dinámicas de juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que deban expresar necesidades y emociones.

  2. Actividad de expresión oral: Los alumnos compartirán en grupo qué necesidades tienen en diferentes situaciones.

  3. Cuento emocional: El docente contará un cuento que invite a reflexionar sobre las emocion