Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos no identifican las formas de discriminación, así como los derechos a no ser discriminados.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática y el objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de discriminación y diversidad.


• Repaso de los derechos humanos y su relación con la discriminación.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.


• Entrega de un caso de discriminación juvenil para que los equipos analicen y reflexionen sobre él.


• Cada equipo deberá identificar las formas de discriminación presentes en el caso y los derechos que están siendo violados.


• Los equipos deberán investigar y proponer posibles soluciones al caso.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis y soluciones propuestas por los equipos.


• Reflexión sobre la importancia de respetar los derechos a la diversidad y no discriminación.


• Asignación de una tarea escrita donde los alumnos deberán elaborar un argumento sobre el derecho a pertenecer a un grupo social, cultural, económico, ideológico, sexual o de género, y su relación con la exigencia de respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tare