Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para agrupar y desagrupar hasta centenas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.
   
   
   • Explicación de la importancia de entender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Planteamiento de una situación problemática relacionada con el contexto del alumno, que involucre sumas de números de hasta dos cifras.
   
   
   • Los alumnos resolverán la situación problemática utilizando el método de agrupamientos.
   
   
   • Se les pedirá que expliquen su proceso de resolución y justifiquen sus respuestas.
   
   
   
   



3. Reflexión y análisis (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus estrategias de resolución y se analicen las similitudes y diferencias entre ellas.
   
   
   • Se destacará la importancia de agrupar y desagrupar números para resolver sumas y restas.
   
   
   • Se relacionará la suma y la resta como operaciones inversas.
   
   
   
   



4. Aplicación del algoritmo convencional (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se mostrará a los alumnos el algoritmo convencional para sumar y restar números de hasta dos cifras.
   
   
   • Se realizarán ejercicios prácticos utilizando el algoritmo.
   
   
   • Se enfatizará la relación entre el algoritm