La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Dificultad de producción y comprensión de textos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de conocer el pasado para comprender el presente.


• Plantear el problema: ¿Qué elementos de las culturas indígenas persistieron en la época colonial y cómo influyeron en la cohesión política de nuestro país?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una lista de fuentes de información relacionadas con el tema (textos, imágenes, videos, etc.).


• Pedir a los grupos que analicen las fuentes y identifiquen los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial.


• Facilitar la investigación y el análisis de los estudiantes, ofreciendo apoyo y orientación cuando sea necesario.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Resumir los principales puntos destacados y destacar la importancia de los elementos culturales indígenas en la cohesión política de nuestro país.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema interdisciplina