Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender el problema de comprensión e interpretación de textos en un 55% de los alumnos de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo y la importancia de estudiar las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Planteamiento del problema de comprensión e interpretación de textos y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Proyección de imágenes y videos que ejemplifiquen dichas manifestaciones.


• Realización de actividades prácticas, como la creación de una lista de palabras clave relacionadas con el tema y la realización de una actividad de lectura comprensiva sobre un texto relacionado.

Cierre:

• Reflexión guiada sobre lo aprendido durante la sesión y su relación con el objetivo.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, que consista en investigar una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente y elaborar un breve informe al respecto.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso