Operaciones matemáticas y jerarquía de operaciones

JESUS MANUEL LOYA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y aplica la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Operaciones matemáticas y jerarquía de operaciones
Objetivo: Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.


Fase de inicio:



  1. Presentar a los estudiantes el tema de la clase: la jerarquía de operaciones y su relación con las operaciones matemáticas.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las operaciones matemáticas y su importancia en la vida cotidiana.

  3. Introducir el problema interdisciplinar: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Fase de desarrollo:



  1. Explicar a los estudiantes la jerarquía de operaciones (paréntesis, exponentes, multiplicación y división, y suma y resta) y cómo se aplican en los cálculos matemáticos.

  2. Realizar ejemplos prácticos en el pizarrón, donde los estudiantes participen en la resolución de problemas que involucren la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.

  3. Presentar a los estudiantes casos de situaciones reales donde se requiere utilizar la jerarquía de operaciones para resolver problemas matemáticos relacionados con la vida cotidiana y la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Fase de cierre:



  1. Realizar una actividad de reflexión donde los estudiantes compartan sus aprendizajes sobre la jerarquía de operaciones y su relación con la vida cotidiana y la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

  2. Responder a las preguntas y dudas que hayan surgido durante la clase.

  3. Asignar tareas para la próxima sesión, que involucren la práctica de la jerarquía de operaciones y su relación con la prevención de infecciones de transmisión sexual y de